En este sitio encontraras material vinculado a la carrera de Contabilidad y finanzas, enlaces, textos y todo aquello que como estudiante me toque investigar a lo largo de mi carrera en la UnADM.
En esta ocasión vamos a presentar lo que fue el informe final en una presentación multimedia, ya que esta es una forma de sintetizar la información.
Presentacion Multimedia en Power Point Enlace https://drive.google.com/file/d/1hisLZFzz1Cwd_ccbEjPTq0rQVW-eSNYU/view?usp=sharing
El propósito de esta actividad es producir el informe de la investigación, documental y de campo que hemos venido desarrollando, en el cual recuperemos algunas de las problemáticas analizadas de nuestro campo profesional y las fuentes documentales y de campo, como: el diario, las entrevistas y encuestas aplicadas.
Fue un arduo trabajo, porque el informe final si bien es la unión de todo lo investigado con anterioridad no es solo pegarlo, es analizar de nuevo la información, verificar que datos han cambiado, porque cuando delimitamos el tema, sabíamos poco o nada, yo elegí el tema, porque nunca me había puesto a pensar en las devoluciones de impuestos que se hacen a los grandes contribuyentes, hasta que escuche la noticia por you tube que la SCJN había negado un amparo a exaccionistas de grupo modelo, y me hizo pensar…
Cuando elegí el tema, creí que iba a encontrar información hasta en twitter, pues no, no hay mucha información, es decir sobre los impuestos, la evasión, incluso sobre las devoluciones de impuestos, si existe, hay tesis, artículos académicos y ect. pero nada especifico sobre las devoluciones de impuestos a los grandes contribuyentes, (reportajes periodísticos, si especializados, pero no estudios, investigaciones publicas) vamos que ni una definición oficial hay aquí en México, se definen a través de sus ganancias y existe una lista en el reglamento interior del SAT, pero no existe la información a la vista, al alcance, y eso permite que los ciudadanos continuemos a ciegas en el mundo fiscal, y en el académico jajaja, me gustaría seguir compartiendo mis robertaventuras detectivescas, pero mañana hay que trabajar, así que luego le sigo a la platicada, por lo pronto les comparto mi Informe Final.
Nota: el archivo original fue remplazado ya que por error subí un borrador y no la presentación final.
En la actividad anterior hicimos un ejercicio que consistió en el análisis de un texto y extracción de información, para llegar a una conclusión única, ya que era un ejercicio convergente, al igual que la interpretación de nuestra encuesta y su desarrollo estadístico y porcentual.
En lo personal el ejercicio de Pamela y sus Amigos fue fundamental para poder hacer una análisis e interpretación de los datos arrojados por la encuesta de opinión online. Ya que el anterior reto, me llevo bastante tiempo, sus primeras lecturas no me decían nada, hasta que empecé a escribir los datos, correlacionar la información, plantear la primera solución y corroborar los datos de mi hipótesis. Lo cual se asemeja a lo que tuve que hacer con los resultados estadísticos de mi encuesta. La realización de una encuesta no es nada fácil, tienes que plantearte el objetivo de la misma, porque si no corres el riesgo de plantear preguntas improcedentes para tu investigación, en mi caso el problema de las devoluciones de impuestos a los grandes contribuyentes, realmente me afectó y llamo mi atención mas allá de ser una actividad escolar, por lo que tenía que aprovechar las 10 preguntas que iba a realizar para obtener datos concretos, reales y relacionados con mi tema de investigación, y este proceso me llevó bastante más tiempo del planeado, otro factor importante era el medio de su aplicación, pero esto quedó solucionado con el material de apoyo provisto por mi monitor Giovanna Ivette Rivera, a la cual quiero agradecer, todo el apoyo brindado para la realización de este curso propedéutico. la página que nos recomendó soluciono el problema de diseño de formato, aplicación, distribución y creación estadística, lo que me permitió invertir el tiempo ahorrado en el análisis y desarrollo del tema. y con ustedes un documento integrado con el analisis e interpretacion de los datos obtenidos.
“Leer es, quizá, la capacidad intelectual más superior y maravillosa del hombre, porque es crear, es rescatar lo más profundo de nuestro pensamiento y de nuestra sensibilidad…” Sánchez, 1989
Hola, en esta actividad aplicamos estrategias de lectura para analizar un texto con la finalidad de comenzar a manejar un lenguaje disciplinar para poder tener un desempeño efectivo en la vida académica que vamos iniciando. analizamos el caso denominado “Pamela y sus amigos” en donde pudimos emplear ciertos y reconocer los criterios que se utilizan para realizar de forma efectiva la revisión de un texto académico, con la finalidad de identificar su estructura discursiva, la forma de argumentación para poder extraer la información de los datos para poder analizarlos y sacar una conclusión.
Este fue mi razonamiento para relacionar los nombres, los apellidos y el platillo de Pamela y cada uno de sus amigos.
Para Denzin y Lincoln (2005, p. 643, tomado de Vargas, 2012) la entrevista es “una conversación, es el arte de realizar preguntas y escuchar respuestas”. Como técnica de recogida de datos, está fuertemente influenciada por las características personales del entrevistador. En este caso fue exactamente así, el abordaje de mis entrevistas fueron con una perspectiva cualitativa, ya que no hubo un cuestionario estructurado, fue mas bien semiestructurado, donde los entrevistados tenían plena libertad de contestar lo que ellos sintieran.
texto de introducción de la entrada tomado de «La entrevista en Investigación cualitativa». recuperado de http://www.ujaen.es/investiga/tics_tfg/pdf/cualitativa/recogida_datos/recogida_entrevista.pdf
La investigación de campo es interactuar en el entorno donde surge o se encuentra el problema o la situación que estamos investigando, con la finalidad de poder observar de forma real y tangible, la situación y los sujetos, de esta forma podemos obtener información única ya que al estar en un entorno real, las variables no están controladas no sabemos que es lo que podamos ver, escuchar o aprender, y esto permite reaprender, ver con un nuevo enfoque algo que creíamos de otra manera. La técnica que use en esta actividad fue la bitácora de investigación.
Según Raúl Alva, “la bitácora es el diario de trabajo” y su elaboración es un paso imprescindible en el transcurso de un proyecto de investigación. Gracias a ello, los experimentos que se realicen posteriormente, pueden ser repetidos en el momento que se desee, obteniéndose los mismos resultados: la bitácora debe guardar las condiciones exactas bajo las cuales se ha trabajado. Además, en ella se pueden escribir ideas e hipótesis derivadas del desarrollo empírico.
En esta actividad realice un breve marco teórico de mi investigación, como ya comente en la entrada anterior, me fue muy difícil la realización del mismo pero agarre impulso cuando leía en el documento de apoyo “La escuela y las nuevas alfabetizaciones” que antes importaba el manejo competente de la ortografía y la sintaxis, pero lo que hoy se busca es que los alumnos expresemos nuestras ideas, que seamos capaces de producir textos propios y vincular la lengua y la literatura de forma libre y productiva, como lo hemos venido haciendo a través de este curso propedéutico, donde tuvimos que crear este blog como parte de las actividades curriculares donde podemos compartir nuestras actividades, nuestras emociones al formar parte de este nuevo modelo de aprendizaje y como para llegar a este marco teórico partimos de una novela de Sherlock Holmes, donde aprendimos a usar el método científico de investigación. y ahora entramos de lleno al mundo académico a través de la realización de esta breve y rápida investigación, que nos permite adquirir nuevas habilidades y ejercitar las ya aprendidas. y con ustedes mi marco teórico.
Hola estimado visitante, tarde pero seguro, en la actividad pasada se delimito un tema para investigación, establecí objetivo general y objetivos específicos y fije un plan calendarizado para llevarla a cabo y empecé la búsqueda de información de fuentes primarias y secundarias la cual debía provenir de fuentes confiables de información y fue todo un caos.
Los criterios para la evaluación de recursos de información según la información proporcionado en el curso propedéutico de la UnADM son nueve:
El propósito de esta actividad fue la recopilación de datos en acervos especializados, con objetivos precisos y registrando las fuentes de información bajo el formato APA. Lo anterior lo realice mediante registro electrónico en documento de Word utilizando la plantilla para la creación de fichas bibliográficas en formato APA. La ficha bibliográfica se usa para identificar cuáles son las fuentes de información que se van a estudiar o examinar para escribir el trabajo. Estos datos servirán para la elaboración de notas, marco teórico y para la bibliografía final de la investigación.
Tarde mucho más tiempo de lo previsto ya que en los buscadores especializados no encontraba nada, exacto al tema de mi investigación, al final empece la búsqueda en google comenzando con la noticia que despertó mi interés en el tema de las devoluciones de impuestos a los grandes contribuyentes, y de allí fui buscando por palabras, según iba avanzando en el borrador del marco teórico, en esta ocasión solo utilice palabras claves y esa fue la forma de ir avanzando en la compilación de la bibliografía.
En esta unidad hemos analizado diferentes tipos de investigación a través de la realización de un mapa mental y pusimos en práctica el método científico a través de la lectura de la novela “estudio escarlata” de la cual tuvimos que extraer y deducir el método y los pasos utilizados por el personaje principal de dicha novela, y al entrar a la mente de Sherlock Holmes, ahora estamos listos para iniciar nuestra propia investigación, que al igual que el caso del detective se basa en un problema real, y del cual nos hemos tenido que percatar a través de la observación de nuestro contexto cotidiano, el problema que ha llamado profundamente mi atención es la devolución de impuestos a los grandes contribuyentes, mientras que en cada reforma fiscal se inventan nuevos y creativos impuestos para el ciudadano de a pie .
La finalidad de mi investigación es básica, ya que está encaminada a generar conocimiento sobre el impacto socio-económico que genera la devolución millonaria de impuestos a grandes compañías en México.
Mi investigación será mixta pero principalmente documental usando fuentes primarias y secundarias, pero también aplicare una entrevista, que es una técnica de campo.
La investigación que realizare tendrá un enfoque cualitativo ya que no haré análisis de datos ni sacare conclusiones de los mismos, es una investigación para tratar de comprender cuales son las causas de este fenómeno fiscal y tratare de descubrir si puedo plantear alguna pregunta de investigación, pero no haré ningún planteamiento ni probare ninguna hipótesis y su alcance será exploratorio.
La delimitación de mi tema es:
IMPACTO SOCIO-ECONÓMICO EN MÉXICO POR LA DEVOLUCIÓN DE IMPUESTOS A GRANDES EMPRESAS.
«Aprender a pensar es la condición para aprender a vivir, Aprender a percibir es la condición para aprender a pensar. Julio C. Labaké
Mapa Mental
En esta ocasión la actividad nos pide dos acciones: un mapa mental sobre ocho tipos de investigación, y un esquema sobre el pensamiento racional del personaje principal de la novela de Arthur Conan Doyle, «Estudio en Escarlata». Sherlock Holmes. Lo primero fue investigar que es un mapa mental y cuales son los elementos que lo conforman. Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.[1]
Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:
Y aquí está mi mapa.
Esquema.
Esta actividad consistió en poner en ejecución los conocimientos adquiridos al realizar el mapa mental sobre los diferentes tipos de investigación utilizados, en una primera impresión parece ser que el método utilizado es el deductivo, ya que en una charla con Watson le dice “soy aficionado tanto a la observación como a la deducción”, sin embargo durante el recorrido para llegar a la escena del crimen, cuando Watson le comenta que no lo ve interesado en el caso y Holmes responde “Es una equivocación garrafal el sentar teorías antes de disponer de todos los elementos de juicio, porque así es como este se tuerce en un determinado sentido. Ya en la escena del crimen lo primero que hace es observar, recabar información, contrastarla con información de otros casos o de otras experiencias, recurre a conocimientos previos y la contrasta con la evidencia obtenida, formula una hipótesis y luego se dedica a verificar o descartar y deducir para llegar a una conclusión, por lo que el método utilizado que reúne todo lo anterior es el Método Hipotético-Deductivo según el tipo de inferencias utilizadas.
El método hipotético-deductivo utiliza:
La observación
La hipótesis
La experimentación
Teorías.
[1] ¿Que son los mapas mentales?2016 http://www.queesunmapamental.com/
Estudiando Contabilidad 